Программа имеет естественно научную направленность. Она модифицирована, в основу положены типовые образовательные программы внешкольных учреждений и общеобразовательных школ: «Исследователи природы»
|
Скачать 3.19 Mb.
|
24 |
декабрь |
Практикум |
2 |
Уход за растениями. |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Практическая работа Рабочая тетрадь стр. 25 |
||
25 |
декабрь |
Игра |
2 |
Игра «Биологическое поле». |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Задание 4 Рабочая тетрадь стр.27-28 |
||
26 |
декабрь |
Лекция, объяснение, беседа. |
2 |
Размножение комнатных растений (понятие). |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Устный опрос. |
||
27 |
декабрь |
Лекция, объяснение, беседа. |
2 |
Способы размножения (вегетативное, генеративное). |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Задание 1 Рабочая тетрадь стр.29 |
||
28 |
декабрь |
Лекция, объяснение, беседа. |
2 |
Вегетативное размножение (отводками, отпрысками). |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Задание 2 Рабочая тетрадь стр.30 |
||
29 |
декабрь |
Лекция, объяснение, беседа. |
2 |
Вегетативное размножение черенками (листовыми, стеблевыми). |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Практическая работа |
||
30 |
декабрь |
Лекция, объяснение, беседа. |
2 |
Вегетативное размножение частью листа и стебля. |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Практическая работа |
||
31 |
январь |
Лекция, объяснение, беседа. |
2 |
Вегетативное размножение делением куста. |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Практическая работа |
||
32 |
январь |
Лекция, объяснение, беседа. |
2 |
Вегетативное размножение луковицами. |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Практическая работа |
||
33 |
январь |
Лекция, объяснение, беседа. |
2 |
Генеративное размножение. |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Задание 3,4 Рабочая тетрадь стр.31 |
||
34 |
январь |
Лекция, объяснение, беседа. |
2 |
Размножение комнатных растений семенами (колеус, герань). |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Практическая работа |
||
35 |
январь |
Лекция, объяснение, беседа. |
2 |
Условия, необходимые для размножения растений. |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Устный опрос по теме. |
||
36 |
январь |
Тестирование |
2 |
Размножение комнатных растений. |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Задание 5 Рабочая тетрадь стр.32 |
||
37 |
январь |
Лекция, объяснение, беседа. |
2 |
Нетрадиционные методы выращивания комнатных растений. |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Задания 1-3 Рабочая тетрадь стр.33 |
||
38 |
январь |
Тестирование |
2 |
Содержание комнатных растений. |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Задание 1 Рабочая тетрадь стр.34 Тестовое задание 2 Рабочая тетрадь стр.35 |
||
39 |
январь |
Повторение пройденного материала |
2 |
Резервные часы. |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Тестирование |
||
40 |
февраль |
Повторение пройденного материала |
2 |
Резервные часы |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Тестирование |
||
41 |
февраль |
Лекция, объяснение, беседа. |
2 |
Многообразие комнатных растений (основные понятия). |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Устный опрос по теме. |
||
42 |
февраль |
Практикум |
2 |
Паспортизация. |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Практическая работа «Оформление технологической карты комнатного растения» Рабочая тетрадь стр.37 |
||
43 |
февраль |
Лекция, объяснение, беседа. |
2 |
Растения засушливых мест обитания (основные понятия). |
Устный опрос по теме. Задание 1 Рабочая тетрадь стр.38 |
|||
44 |
февраль |
Лекция, объяснение, беседа. |
2 |
Биологические особенности и условия содержания растений засушливых мест обитания. |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Задание 4 Рабочая тетрадь стр.40 |
||
45 |
февраль |
Лекция, объяснение, беседа. |
2 |
Кактусы. |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Задание 2 Рабочая тетрадь стр.39 |
||
46 |
февраль |
Лекция, объяснение, беседа. |
2 |
Растения тропиков. |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Задание 1 Рабочая тетрадь стр.41 |
||
47 |
февраль |
Лекция, объяснение, беседа. |
2 |
Природные условия тропиков. Приспособление растений к условиям тропического климата. |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Задание 2 Рабочая тетрадь стр.42 |
||
48 |
март |
Лекция, объяснение, беседа. |
2 |
Биологические особенности и условия содержания растений: бальзамин, бегония. |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Практическая работа Задание 3 Рабочая тетрадь стр.43 |
||
49 |
март |
Лекция, объяснение, беседа. |
2 |
Биологические особенности и условия содержания растений: сансевьера, циперус. |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Практическая работа Задание 4 Рабочая тетрадь стр.44 |
||
50 |
март |
Лекция, объяснение, беседа. |
2 |
Биологические особенности и условия содержания растений: традесканция, папоротник. |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Практическая работа Задание 3 Рабочая тетрадь стр.43 |
||
51 |
март |
Лекция, объяснение, беседа. |
2 |
Биологические особенности и условия содержания растений: диффенбахия, фикус. |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Практическая работа Задание 7 Рабочая тетрадь стр.46 |
||
52 |
март |
Лекция, объяснение, беседа. |
2 |
Биологические особенности и условия содержания растений: циссус, тетрастигма. |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Практическая работа по размножению изучаемых растений стеблевыми черенками. |
||
53 |
март |
Практикум |
2 |
Уход и наблюдения за изучаемыми растениями. |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Смотр знаний, умений, навыков. |
||
54 |
март |
Практикум |
2 |
Размножение циперуса очереднолистного верхушечным черенком. |
ДЭБЦ, каб. 403 |
Практическая работа Задание 5 Рабочая тетрадь стр.44 |
||
55 |
март |
Практикум |
2 |
Размножение сансевьеры |
Похожие:
 |
Программа кружка предназначена для группы учащихся в возрасте 9-13... Данная программа разработана на основе типовых программ для государственных внешкольных учреждений ( учреждений дополнительного образования),... |
|
Пояснительная записка Направленность программы Направленность программы: художественная. Программа модифицированная. Источник: сборник №6 Образовательные программы дополнительного... |
|
Инструкция об общих мерах пожарной безопасности для работников Федерации ппб-01-03, Правил пожарной безопасности для общеобразовательных школ, профессионально-технических училищ, школ-интернатов,... |
 |
Программа разработана на основе методик: Н. А. Бабаев, О. К. Гаевский,... ... |
|
Программа имеет техническую направленность и является модифицированной... Программа имеет техническую направленность и является модифицированной на базе программы «Картинг» (автор Стариков К. Г., педагог... |
|
Гара Н. Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия Программы курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень) автора Н. Н. Гара, напечатанной на с. 22... |
|
Отчет о результатах самообследования государственного казенного общеобразовательного... Вид: реализация основных общеобразовательных программ – образовательные программы начального общего, образовательные программы основного... |
|
Рабочая программа по физике Уровень: среднее общее образование Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений, авторской программы по физике Г. Я. Мякишева, Б. Б. Буховцева программы для... |
|
Пояснительная записка Общая характеристика программы рабочая программа... Иностранный язык. 5-9 классы. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010), авторской программы М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой «Программа... |
|
Программа имеет техническую направленность и является модифицированной... Программа имеет техническую направленность и является модифицированной на базе программы «Подготовка спортсменов-гонщиков на начальной... |
|
Программа по легоконструированию «лего-умники» (далее программа) Программа по легоконструированию «лего-умники» (далее программа) относится к общеразвивающему типу дополнительных общеобразовательных... |
|
Рабочая программа Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение... Рабочая программа предназначена для 6 классов общеобразовательных учреждений и школ с углублённым изучением иностранного языка и... |
|
Пояснительная записка к примерному учебному плану Овз общеобразовательных учреждений Ростовской области, реализующих адаптированные образовательные программы для детей с нарушениями... |
|
Рабочая программа составлена на основе: Федерального государственного... Программы общеобразовательных учреждений «Начальная школа» умк «Планета знаний» под ред. И. А. Петровой: изд-во «Астрель», Москва,... |
|
Программа: Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа.... Программа: Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1-4 классы. Умк «Планета Знаний» под ред. И. А. Петровой. М.:... |
|
Программа развития государственного общеобразовательного учреждения... Гимназия №56 Петроградского района Санкт-Петербурга представляет в рамках Публичного отчета о реализации программы развития, представленной... |