Многофункциональный интерактивный учебно-тренировочный комплекс средств тушения пожара МКШ-01/ОГ
(практические занятия с огнетушителями)
Рис. 2.1. Многофункциональный интерактивный учебно-тренировочный комплекс средств тушения пожара МКШ-01/ОГ.
Описание, предназначение, способ эксплуатации
Интерактивный тренажер представляет собой комплекс, состоящий из стойки с оборудованием, стойки с проекционным экраном и беспроводного пульта дистанционного управления инструктора (рис. 2.1).
Стойка с оборудованием включает в себя: модели огнетушителей, мультимедийный видеопроектор, системный блок с лицензионным программным обеспечением, акустическую систему.
Многофункциональный интерактивный учебно-тренировочный комплекс средств тушения пожара МКШ-01/ОГ предназначен для приобретения и закрепления знаний и навыков эксплуатации огнетушителей учащимися Учреждения.
Тренажер имитирует звуковое сопровождение возгорания, шума пламени пожара, тушения, шума работающего огнетушителя. Система визуализации комплекса базируется на проецировании учебно-тренировочной виртуальной среды на проекционный экран (размер: 1800 х 1800 мм) при помощи мультимедийного видеопроектора, обеспечивая двухмерное изображение помещения и расположенных в нем объектов, очага пожара, задымления, огнетушащей струи, изменения площади пожара и задымления в зависимости от действий обучаемого.
Программное обеспечение предусматривает работу комплекса в режиме тестирования для проверки теоретических знаний обучаемого, а также в режиме просмотра технического видеофильма «Основы пожарной безопасности», содержащего информацию о способах прекращения горения, основных причинах возникновения возгорания и способах тушения, а также действиях при пожаре. В режиме практической работы программное обеспечение позволяет просмотреть ситуационные сценарии перед началом упражнения при помощи меню управления.
Тестовое программное обеспечение комплекса предусматривает возможность добавления, редактирования и изменения уже существующих тестов и ответов. Данная система адаптирована к изменениям в законодательстве по пожарной безопасности.
В комплект поставки входит беспроводной пульт дистанционного управления и навигации по программным меню комплекса и постановке учебных заданий.
Огнетушители: ОП(АВСЕ), ОП(Д), ОВП, ОУ, ОХ, ОВЭ вместимостью 3-4 л (насадка каждого огнетушителя снабжена датчиком пространственного позиционирования - расстояние до «очага возгорания» (сонар), маркером попадания (лазер) и индикатором уровня заряда батареи, установленной на стойке оборудования).
Каждый из шести представленных имитаторов огнетушителей имеет те же органы управления, что и обычный огнетушитель:
Кольцо-фиксатор.
Сжимающаяся рукоятка запорно-пускового устройства.
Насадка огнетушителя.
Массогабаритные модели огнетушителей размещены на стойке в специальных отсеках, позволяющих хранить и подзаряжать огнетушители. Стойка оснащена роликами с фиксаторами для удобства при транспортировке внутри помещений и во время эксплуатации.
В данном тренажере использован базовый набор сценариев. Каждое упражнение соответствует определенному классу пожара (А, А1, А2, В, В1... Д, Е). В задачи обучаемого входит не только правильное выполнение действий с огнетушителем, направленных на ликвидацию пожара, но и предварительная оценка обстановки.
В целях увеличения надежности маркер попадания и датчик пространственного позиционирования выполнены независимо друг от друга с единым источником питания. Связь с компьютером беспроводная, осуществляется в Wi-Fi диапазоне.
Перед тем как приступить к ликвидации очага возгорания, необходимо выполнить следующие действия:
Сообщить по телефону 01 или 112 в пожарную охрану (из телефонной трубки слышен ответ виртуального диспетчера пожарной охраны; обучаемый в течение 25 секунд прослушивает речь диспетчера, может отвечать на задаваемые вопросы).
Перекрыть газовый кран.
Отключить электроэнергию в электрическом шкафу (на экране после выполнения данного действия происходит уменьшение интенсивности освещения).
Видеокамера, установленная на стойке оборудования, фиксирует местоположение маркера попадания и передает информацию на компьютер для обработки. Датчик пространственного положения фиксирует огнетушитель относительно «очага возгорания» и по радиоканалу передает данные на компьютер. Специальное программное обеспечение анализирует данные и выдает заключение об эффективности тушения (применения огнетушителя), также по радиоканалу передается информация о типе используемого огнетушителя.
Оценка выполнения упражнения производится как «зачет» или «незачет».
Комплект поставки:
-
Стойка оборудования и огнетушителей на роликах со стендовой частью и отсеками для моделей огнетушителей
Массогабаритные модели огнетушителей (объем 3-4 л) - 6 шт.
Проекционный экран со стойкой.
Мультимедийный видеопроектор.
Системный блок.
Беспроводная клавиатура и мышь.
Камера.
Зарядное устройство.
Мультимедийный динамик.
Источник бесперебойного питания (ИБП).
CD-диск с драйвером для камеры.
Документация:
Паспорт изделия
Руководство по эксплуатации
Альбом сценариев
Методические рекомендации.
Габариты, мм:
Стойка с оборудованием: 2280 х 1280 х 1100
Проекционный экран: 1800 х 1800.
Материал: каркас - алюминиевый профиль 20х20 мм и 20х40 мм, толщина 2-3 мм.
Электропитание, В: 220.
Упаковка: деревянный ящик (брус 25 х 50 мм и панель 3 мм), стретч-пленка, скотч.
Многофункциональный интерактивный учебно-тренировочный комплекс средств тушения пожара МК-204/Н-C
(практические занятия с насосом типа ПН 40)
Рис. 2.2. Многофункциональный интерактивный учебно-тренировочный комплекс средств тушения пожара
МК-204/Н-C.
Описание, предназначение, способ эксплуатации
|
Интерактивный тренажер представляет собой комплекс, состоящий из сборной рамы (оборудована колесиками-фиксаторами), пожарного насоса ПН-40 и беспроводного пульта дистанционного управления инструктора (рис. 2.1). Сборная рама включает в себя: место обучаемого, ЖК-дисплей 22" (диагональ 56 см), системный блок с лицензионным программным обеспечением, акустическую систему.
Многофункциональный интерактивный учебно-тренировочный комплекс средств тушения пожара МК-204/Н-С предназначен для приобретения и закрепления знаний и навыков эксплуатации пожарного насоса типа ПН-40, расположенного в кабине пожарного автомобиля или в заднем отсеке, учащимися Учреждения.
Программное обеспечение предусматривает работу комплекса в режиме тестирования для проверки теоретических знаний обучаемого, а также в режиме просмотра технического видеофильма «Основы пожарной безопасности», содержащего информацию о способах прекращения горения, основных причинах возникновения возгорания и способах тушения, а также действиях при пожаре. В режиме практической работы программное обеспечение позволяет просмотреть ситуационные сценарии перед началом упражнения при помощи меню управления.
Тестовое программное обеспечение комплекса предусматривает возможность добавления, редактирования и изменения уже существующих тестов и ответов. Данная система адаптирована к изменениям в законодательстве по пожарной безопасности.
В комплект поставки входит беспроводная клавиатура, позволяющая осуществлять навигацию по программным меню комплекса и постановку учебных заданий.
Тренажер пожарного насоса имитирует забор и подачу огнегасящих жидкостей. Звуковая система реализует имитацию звука работы двигателя пожарного автомобиля и насоса на различных режимах. Система визуализации обеспечивает согласованное отображение насоса, водопенных коммуникаций и навесного оборудования, соответствующего выбранному упражнению. Движение и смешение жидкостей отображается на ЖК-дисплее разными цветами в виде флэш-анимации и отражает следствие любой манипуляции с органами управления насоса и вспомогательного оборудования. Оценка выполнения упражнения производится по 5 балльной системе.
Тренажер позволяет отрабатывать следующие действия:
Заполнение насоса: из цистерны, пожарного гидранта, водоема.
2. Управление трансмиссией.
3. Работа с пенной запорно-регулировочной арматурой.
4. Работа с гидроэлеватором через цистерну.
5. Подача огнегасящего состава.
6. Проверка насоса «на сухой вакуум».
Интерактивный комплекс средств тушения пожара МК-204/Н-С обеспечивает возможность проведения свыше 100 упражнений.
Данный тренажер универсальный: оснащается имитатором газоструйного вакуумного агрегата и имитатором вакуумного агрегата АВЭ.
Для подтверждения допуска к работе с оборудованием тренажер оснащен интерактивным сенсорным модулем со светодинамической индикацией (габаритами 900 х 600 х 30 мм), позволяющим проводить обучение и тестирование по пожарным насосам серии ПН и знакомиться с их конструктивными особенностями и техническими характеристиками. Маркерная сенсорная поверхность позволяет вносить корректировки в процесс обучения. Установленное программное обеспечение «Виртуальный учитель», громкость которого регулируется встроенным блоком управления, позволяет проводить групповое обучение.
На тренажере в пределах видимости установлен тестовый блок контроля состояния элементов, который отражает техническое состояние основных деталей, узлов и систем тренажера и сигнализирует о недопустимом износе или отказе при помощи световой индикации посредством загорания определенной ячейки светодиодной линейки на панели блока. Данная функция позволяет предупредить преждевременный выход из строя органов тренажера и принять меры по устранению неисправностей.
Тренажер снабжен системой автоматического распознавания «курсант/инструктор» для ограничения доступа к его эксплуатации в отсутствие преподавателя и исключения выхода из строя вследствие некорректного использования.
Комплект поставки:
Рама насоса с блоком аппаратного модуля на роликах.
Имитатор агрегата вакуумного электрического с блоком управления.
Насос ПН-40 с органами управления.
Органы ручного управления газоструйным вакуумным агрегатом, двигателем и трансмиссией.
Место водителя с креслом и педалями (на раме с роликами).
ЖК-дисплей 22".
Системный блок.
Интерактивный сенсорный модуль со светодинамической индикацией.
Тестовый блок контроля.
Система автоматического распознавания «курсант/инструктор».
Беспроводная клавиатура и мышь.
Мультимедийный динамик.
Документация:
Источник бесперебойного питания (ИБП).
Паспорт изделия.
Руководство по эксплуатации.
Альбом сценариев.
Габариты, мм:
Комплекс:1500 х 1800 х 1000.
Интерактивный сенсорный модуль:900 х 600 х 30.
Материал: каркас - алюминиевый профиль 20х20 мм и 20х40 мм, толщина 2-3 мм.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Эффективность комплексного использования средств обучения во многом зависит от рациональной методики их применения. Можно выделить некоторые общие условия использования наглядных пособий, технических и других средств обучения, реализация которых может обеспечить эффективное их применение в учебном процессе:
- четкое соблюдение рекомендаций и требований к подготовке учебно-материального оснащения урока:
а) наглядных пособий, раздаточного материала и других средств обучения, применяемых на уроке, должно быть столько, сколько требуется для четкого, полного и доходчивого изучения учебного материала. Перегружать урок учебными средствами вредно;
б) все, что будет использовано на занятии (плакаты, схемы, модели, макеты и муляжи, детали и узлы оборудования, коллекции, карточки-задания и др.), должно быть заранее подобрано, проверено и расположено в порядке их применения, «под рукой»;
в) действующие пособия и технические средства обучения (модели, приборы, оборудование и его узлы, электрифицированные стенды, устройства для программированного обучения, репетиторы, тренажеры, видеоаппаратура, компьютерное оборудование и др.) перед использованием необходимо обязательно проверить в работе;
г) убедиться, что учебных пособий для индивидуального использования (книг, карточек-заданий, раздаточного материала, таблиц для программированного контроля, заданий-инструкций для проведения лабораторно-практических работ и упражнений на тренажерах, инструкционных и технологических карт и др.) достаточно для полной загрузки учащихся;
- обеспечение хорошей видимости и слышимости: размеры наглядных пособий, место их демонстрации, четкость изображений и надписей, размеры экрана, световой поток, оптимально достаточное затемнение помещения, четкость и громкость звука и др.;
- четкое определение цели и места использования каждого намеченного к использованию на занятии средства обучения с учетом их основных дидактических функций и возможностей, а также содержания учебного материала;
- постоянное следование педагогическому правилу о том, что использование средств обучения - не самоцель, а педагогическое средство повышения эффективности познавательной деятельности учащихся;
- систематичность применения наглядных пособий и технических средств обучения, что способствует формированию у учащихся привычек и умений работы с ними;
- организация учебной работы учащихся на занятии таким образом, чтобы они не только наблюдали, получали необходимую информацию из наглядных пособий и ТСО, но и, по возможности, активно работали с ними;
- применение разнообразных форм и способов работы учащихся со средствами обучения: наблюдение; иллюстрирование ответов на вопросы преподавателя (инструктора, мастера); разборка-сборка; снятие показаний; взаимоконтроль; программированное обучение; работа с техническими средствами в режиме репетитора, экзаменатора, консультанта, тренажера; поиск данных и выполнение расчетов;
- сочетание демонстрации наглядных пособий и применения ТСО с другими методами и видами учебной работы - объяснениями, упражнениями, самостоятельной работой учащихся и др.;
- вовлечение в процесс восприятия демонстрируемого возможно большего количества органов чувств (анализаторов) учащихся: зрения, слуха, осязания, а в необходимых случаях - вкуса и обоняния.
Как мы видим, технологии в профессиональном образовании как современные способы системной деятельности педагога и обучаемых проектируются на основе перспективных технических средств обучения и учебной предметной среды.
Преподаватель цикла обучения слушателей № 1
С.В. Иванов 
|
