Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении

Скачать 1.46 Mb.

Название	Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении
страница	3/11
Тип	Пояснительная записка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

4 Направление "Художественно-эстетическое развитие".

Образовательная область "Художественное творчество".

Содержание образовательной области "Художественное творчество" направлено на достижение целей формирования интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение следующих задач:

         а) развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);

          б) развитие детского творчества;

          в) приобщение к изобразительному искусству.

Образовательная область "Музыка".

Содержание образовательной области "Музыка" направлено на достижение цели развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач:

а) развитие музыкально художественной деятельности;

б) приобщение к музыкальному искусству.

2. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении.
Правильный режим дня – это рациональная продолжительность и разумное чередование различных видов деятельности и отдыха детей в течение суток. Основным принципом правильного построения режима является его соответствие возрастным психофизиологическим особенностей детей.

При осуществлении режимных моментов учитываются индивидуальные особенности ребенка (длительность сна, вкусовые предпочтения, темп деятельности и т.д.), т.к. чем ближе к индивидуальным особенностям режим детского сада, тем комфортнее он себя чувствует, тем лучше его настроение и выше активность.

Режим дня скорректирован с учетом функционирования дошкольного учреждения.
Примерный режим дня в холодный период года

(Ранний возраст)

Дома	Ранний возраст (с1,6 до 2-х лет)	Ранний возраст (с2-х до 3-х лет)
Подъем, утренний туалет	6.30 – 7.30	6.30 – 7.30
	в детском саду
Прием, осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика, индивидуальная работа	7.00 – 8.10	7.00 – 8.15
Подготовка к завтраку, I завтрак	8.10 – 8.35	8.15 – 8.35
Игры, самостоятельная деятельность	8.35 – 9.00	8.35 – 9.00
Организованная образовательная деятельность	9.00 – 9.20	9.00 – 9.30
II завтрак	9.25 – 9.30	9.30 – 9.35
Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	9.30 – 11.20	9.35 – 11.20
Возвращение с прогулки, игры	11.20 – 12.30	11.20 – 11.45
Подготовка к обеду, обед	11.30 – 12.00	12.45 – 12.20
Подготовка ко сну, дневной сон	12.00 – 15.00	12.20 – 15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры, бодрящая гимнастика	15.00 – 15.20	15.00 – 15.25
Подготовка к полднику, полдник	15.20 – 15.40	15.25 – 15.35
Игры, самостоятельная деятельность	15.40 – 16.00	15.35 – 16.00
Организованная образовательная деятельность	16.00 - 16.20	16.00 - 16.30
Подготовка к прогулке, прогулка	16.20 – 18.00	16.30 - 18.00
Возвращение с прогулке, игры	18.00 – 18.45	18.00 – 18.45
Уход детей домой	18.45 – 19.00	18.45 – 19.00

Примерный режим дня в теплый период года

(Ранний возраст)

	Ранний возраст (с 1,6 до 2-х лет)	Ранний возраст (с 2-х до 3-х лет)
Подъем, утренний туалет	6.30 – 7.30	6.30 – 7.30
	в детском саду
Утренний прем на улице, игры	7.00 – 8.15	7.00 – 8.20
Утренняя игровая зарядка на воздухе	8.15 – 8.20	8.20 – 8.25
Завтрак	8.20 – 9.00	8.25 – 9.00
Предметная деятельность, игра	9.00 - 9.20	9.00 - 9.30
II завтрак	9.25 - 9.30	9.30 - 9.35
Прогулка Совместная образовательная деятельность (по подгруппам на прогулке)	9.30 - 11.55	9.30 - 12.00
Обед	11.55 - 12.25	12.00 - 12.30
Сон	12.25 – 15.00	12.30 - 15.00
Постепенный подъем, гигиенические и закаливающие процедуры	15.00 - 15.25	15.00 – 15.30
Полдник	15.25 – 15. 45	15.30 – 15.50
Прогулка Совместная образовательная деятельность (по подгруппам) (на прогулке)	15.45 - 19.00	15.50 - 19.00
Уход детей домой	До 19.00	До 19.00

Примерный режим дня в холодный период года

(Дошкольный возраст)

Дома	Младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная к школе группа
Подъем, утренний туалет	6.30 – 7.30	6.30 – 7.30	6.30 – 7.30	6.30 – 7.30
	в детском саду
Прием, осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика, индивидуальная работа	7.00 – 8.20	7.00 – 8.25	7.00 – 8.30	7.00 – 8.30
Подготовка к завтраку, I завтрак	8.20- – 8.55	8.25 – 8.55	8.30 – 8.55	8.30 – 8.50
Подготовка к совместной образовательной деятельности	8.55 – 9.00	8.55 – 9.00	8.55 – 9.00
Организованная образовательная деятельность	9.00 – 9.40	9.00 – 9.50	9.00 – 10.50	9.00 – 10.50
II завтрак	9.50 – 10.00	9.50 – 9.55	10.50 – 10.55	10.50 – 10.50
Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.00 -12.00	9.55 – 11.50	10.50 – 12.25	10.50 – 12.35
Возвращение с прогулки, игры	12.00 – 12.10	11.50 – 12.15	12.25 – 12.40	12.35 – 12.45
Подготовка к обеду, обед	12.10 -13.00	12.15 – 12.50	12.40 – 13.10	12.45 – 13.15
Подготовка ко сну, дневной сон	13.00-15.10	12.50 – 15.00	13.10 – 15.00	13.15 – 15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры, бодрящая гимнастика	15.10 – 15.40	15.00 – 15.25	15.00 – 15.25	15.00 – 15.25
Подготовка к полднику, полдник	15.40 – 16.00	15.25 – 15.50	15.25 – 15.40	15.25 – 15.40
Игры, самостоятельная деятельность	16.00 -16.30	15.50 – 16.30	15.40 – 16.20	15.40 – 16.30
Подготовка к прогулке, прогулка	16.30 – 18.00	16.30 – 17.50	16.20 -18.00	16.30-18.00
Возвращение с прогулке, игры	18.00-18.45	18.00 – 18.45	18.00 – 18.45	18.00 – 18.45
Уход детей домой	18.45 – 19.00	18.45 – 19.00	18.45 – 19.00	18.45 – 19.00

Примерный режим дня в теплый период года

(Дошкольный возраст)

	Младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная к школе группа
Подъем, утренний туалет	6.30 – 7.30	6.30 – 7.30	6.30 – 7.30	6.30 – 7.30
	в детском саду
Прием и осмотр, игры, дежурства, утренняя гимнастика	7.00 – 8.25	7.00 – 8.25	7.00 – 8.35	7.00 – 8.35
Подготовка к завтраку, завтрак	8.20 – 8.55	8.25 – 8.55	8.35 – 9.00	8.35 – 8.55
Игры, подготовка к прогулке, занятию и выход на прогулку	8.55 – 9.15	8.55 – 9.20	9.00 – 9.15	8.55 – 9.05
Организованная образовательная деятельность на прогулке	9.15- 9.30	9.20 – 9.40	9.15 – 9.45	9.05 – 9.35
II завтрак	9.50 – 10.00	9.50 – 9.55	10.50 – 10.55	10.50 – 10.50
Игры, наблюдения, воздушные и солнечные процедуры	9.30 - 11.35	9.50 – 11.35	9.55 – 12.15	9.40 – 12.10
Возвращение с прогулки, водные процедуры, игры	11.35– 12.00	11.35 – 12.00	12.15 – 12.30	12.10 – 12.30
Подготовка к обеду, обед	12.00– 12.40	12.00 – 12.35	12.30 – 13.00	12.30 – 13.00
Подготовка ко сну, дневной сон	12.40-15.10	12.35 – 15.15	13.00 – 15.15	13.00 – 15.15
Подъем детей, бодрящая гимнастика	15.10-15.25	15.15 – 15.25	15.15 – 15.25	15.25 – 15.40
Подготовка к полднику	15.25-15.50	15.25 – 16.50	15.25 – 15.40	15.40 – 15.50
Подготовка к прогулке, прогулка, игры на участке, уход детей домой	15.50-19.00	15.50 – 19.00	15.40– 19.00	15.50– 19.00

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	Пояснительная записка. 126 Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении. Направления развития детей....		Принципы построения Программы возрастные и индивидуальные особенности... Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении
	Пояснительная записка 1 Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в учреждении		1. Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности... Ы основной общеобразовательной программы муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад общеразвивающего вида...
	Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента... Государственного дошкольного образовательного учреждения детский сад №29 общеразвивающего вида		Основная общеообразовательная программа дошкольного образования Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении. 5
	Приказ № от 2013г Протокол педагогического совета от Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении		Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в доу
	Пояснительная записка Общеобразовательная программа мбдоу «Малосюгинский детский сад» Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, обучающихся в образовательном учреждении		1 Целевой компонент Программы Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в дошкольном образовательном учреждении (детей с аллергопатологией,...
	Литература пояснительная записка общие сведения Основная общеобразовательная... Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в учреждении		Согласовано принято Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в учреждении
	Проект основной общеобразовательной программы муниципального бюджетного дошкольного Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в учреждении		Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в мдоу
	Пояснительная записка 3 Возрастные и индивидуальные особенности контингента... ...		Программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в доу

Руководство, инструкция по применению