Развитие воспитательной деятельности в Центре
Цель, задачи
|
Наименование мероприятия
|
Сроки, ответственные
|
Ожидаемый результат
|
Цель: разработка оптимальных форм и методов образовательно-развивающей и культурно-досуговой деятельности в Центре.
Задачи:
- Повышение воспитательного потенциала массовых, культурно-досуговых мероприятий, через учет возрастных особенностей участников, их интересов и потребностей;
- Обогащение предметно-пространственной игровой среды учреждения;
- Обеспечение социально-психологического сопровождения массовой, культурно-досуговой деятельности.
|
1 этап
1.Анализ состояния воспитательной деятельности ЦРТДЮ за 2010-11 уч. год
2. Разработка программы воспитательной деятельности «МИР»
3. Разработка плана действий по реализации программы воспитательной деятельности.
4. Проведение массовых мероприятий различных уровней по различным направлениям деятельности (олимпиад, викторин, конкурсов, выставок и пр.);
5. Обеспечение организации оздоровительно-досуговой деятельности детей в каникулярное время.
6. Создание условий для коллективных творческих дел, выездов, походов, экскурсий
7. Создание досуговых программ для каждого уровня обучения
8. Диагностика уровня воспитанности
9. Разработка модели выпускника (готовность к самоопределению).
2 этап
1. Мониторинг среди обучающихся, родителей, педагогов (определение степени удовлетворенности проводимыми мероприятиями)
2. Разработка и внедрение досуговой программы «Профессия и я» с целью профессиональной ориентации старшеклассников.
3. Разработка системы контроля за реализацией воспитательного потенциала досуговых, массовых мероприятий
4. Создание игрового комплекса для развития содержания и форм интеллектуально-развивающего досуга (разработка предметных и проблемных авторских игротек)
5. Разработать тематику консультаций для педагогов по организации интеллектуально-развивающего досуга
3 этап
1. Мониторинг среди обучающихся, родителей, педагогов (определение степени удовлетворенности деятельностью Центра)
2. Анализ эффективности предпринятых на предыдущем этапе нововведений, перспективное планирование деятельности на следующий период
|
август 2014
администрация
октябрь 2014
октябрь 2014
в течение года
зав. орг.-масс. отд.
по плану
зав. орг. масс. отд.
в течение года, зав. отд
ноябрь 2014
пед.-организаторы
сентябрь, май 2015
пдо
декабрь 2015 –май 2016, пдо
сентябрь–октябрь 2016,
пед.-организаторы
октябрь 2016
зам. по УВР
в течение года
пед.-организаторы
декабрь 2016
пед.-организаторы
в течение года, пдо
май 2017,
экспертный совет
|
Создание целостной воспитательной системы и системы развивающего досуга в Центре направленной на социальное становление детей и подростков.
Мотивационно-личностная, предметно-профильная, социокультурная готовность выпускников Центра к жизненному самоопределению
|
Кадровое обеспечение развития Центра
Цель, задачи
|
Наименование мероприятия
|
Сроки, ответственные
|
Ожидаемый результат
|
Цель: обеспечение опережающей подготовки педагогического персонала к работе в инновационном режиме в единстве мотивационного, познавательного, поведенческого и личностного компонентов.
Задачи:
- Выявление организационно-педагогических принципов препятствующих личностному и профессиональному росту педагогов;
- Разработка и механизма мотивации личностного и профессионального роста педагогов, методистов, администрации;
- Повышение социальной незащищенности педагогов, их профессиональной удовлетворенности;
- Разработка и апробирование интерактивных технологий опережающей подготовки педагогов.
|
1 этап
1. Подбор и расстановка педагогических кадров, работающих с различными категориями обучающихся (одаренные, группа «риска»)
2. Обеспечение условий и организация повышения квалификации педагогических кадров по:
- овладению новыми педагогическими технологиями;
- использованию регионального компонента;
- использованию программированного обучения;
- индивидуального и группового обучения и т.д. через возможность выбора проблем и форм обучения (в вузах, институтах, КРИПКиПРО и пр.) путем самообразования, участия в научно-исследовательской работе, опытно-экспериментальной работе, путем изучения передового опыта
3. Разработка и внедрение в образовательную практику Центра новых технологий подготовки и переподготовки педагогических кадров, способных работать в изменяющихся условиях вариативного образования в области формирования индивидуальных учебных планов и образовательных программ с учетом индивидуальных обучающих маршрутов обучающихся
4. Определение и формулирование должностных обязанностей (зав. информационно-метод. отделом, руководитель МО и др.), расширение их возможностей в аспекте реализуемых программ
5. Разработка стимулов для повышения результативности творческой деятельности отдельных педагогов и педагогических формирований (метод. объединений, творческих, проблемных и исследовательских групп).
6. Разработка комплексной системы диагностирования деятельности педагогических кадров с опорой на управление успехом в рамках обучающего и поддерживающего контроля
7. Формирование оперативного компьютеризированного банка данных кадров
2 этап
Предоставление условий для повышения квалификации (методические дни), расписание занятий, четкость проведения совещаний, содействие в подборе научных руководителей, консультантов
2. Организация непрерывного повышения квалификации педагогов в области информатизации и компьютеризации
3. Разработка системы компьютерного управления учебно-воспитательным процессом (мониторинг, направления и содержание деятельности, движение и качество кадров, информационное обеспечение, анализ, должностные инструкции, выполнение плана и поручений и пр.)
4. Внедрение стимулов для повышения результативности творческой деятельности отдельных педагогов и педагогических формирований (метод. объединений, творческих, проблемных и исследовательских групп)
5. Внедрение вариативного подхода в управлении педагогическими кадрами (на основе диагностики типологии личности педагога)
6. Осуществление работы оперативного компьютеризированного банка данных кадров
7. Расширение направления психологического консультирования с различными категориями педагогических работников
8. Участие педагогов Центра:
- в областном конкурсе педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям»;
- в областном конкурсе «Мастер-класс»
3 этап
1. Мониторинг основных параметров личностного роста участников педагогического процесса
2. Осуществление рефлексивного анализа преподавательской и управленческой деятельности Центра за текущий период
3. Разработка Программы развития на следующий период
|
август 2014
администрация
в течение года
пдо, зав. отделами
в течение года
зав. инф.-мет. отд.
сентябрь 2014
администрация
сентябрь 2014
совет Центра
администрация
ноябрь 2014
психолог
зав. инф.-мет. отд.
сентябрь 2015
спец. по кадрам
в течение года
администрация
по отдельному плану
зав. инф.-мет. отд.
ноябрь 2016
зам директора по УВР
в течение года
зав. отделами
в течение года
директор
в течение года
спец. по кадрам
по отдельному плану
психолог
по отдельному плану
зав. отделами
по отдельному плану
пдо, зав. отделами
зав инф.-мет. отд.
май 2017
администрация
май 2017
администрация
май 2017
экспертный совет
|
Рост личностных и профессиональных достижений педагогов.
Возможность выбора проблем и форм обучения (в вузах, институтах, КРИПКиПРО и пр.) путем самообразования, участия в научно-исследовательской работе, опытно-экспериментальной работе, путем изучения передового опыта
Подтверждение или повышение квалификационной категории по итогам аттестации
Поддержка руководством устремлений творческих групп педагогов
Устойчивая система вознаграждения, связанная:
- с решением новых сложных задач: с проведением конкурсов на выявление «самых лучших педагогов, с рекламированием педагогов, достигших результатов в обучении и воспитании (опубликованием результатов и пр.);
- с удовлетворением потребности в достижении (большая свобода действий в выборе методов, планировании, в сроках; возможность делать что-то новое, возможность профессионального роста и пр.)
Создание демократической системы участия педагогов и родителей в управлении Центром
Расширение полномочий педагогов и методистов по мере того, как улучшаются результаты деятельности (обсуждение и участие в принятии решений, при решении сложных задач; возможность управления другими; регулярное участие в обсуждении перспектив Центра и развития системы дополнительного образования на муниципальном уровне и т.д.)
Стабильность педагогического коллектива, пополнение молодыми, высококвалифицированными кадрами.
Формирование оперативного банка данных кадров.
|
Научно-методическое сопровождение развития образовательной системы Центра
Цель, задачи
|
Наименование мероприятия
|
Сроки, ответственные
|
Ожидаемый результат
|
Цель: разработка механизма систематического и целенаправленного использования новых научных достижений, результатов опытно-экспе-риментальной, инновациионной деятельности в массовой образовательной практике.
Задачи:
– Повышение наукоемкости, психолого-педагогической обоснованности разрабатываемых образовательных программ и технологий;
– Расширение направления и состава участников опытно-экспе-риментальной и инновационной работы в Центре;
- Усиление прогностической направленности научно-методической деятельности отделов и Центра в целом.
|
1 этап
1. Разработка авторских, комплексных, интегрированных, разноуровневых программ, рассчитанных на детей разных возрастных групп, в том числе и старшей, по следующим направлениям:
- техническое творчество (автомотодело, авиамоделирование);
- социальная адаптация (Клуб общения старшеклассников)
2. Разработка и выпуск методической продукции (методических пособий, методических рекомендаций по различным направлениям деятельности Центра, сценариев проведения массовых мероприятий, праздников), мультимедийных пособий.
3. Формирование банка программно-методического материала, видео- и аудиоматериалов
4. Участие педагогов в областных конкурсах методических материалов и авторских программ, шоу-программ
5. Обобщение и распространение ППО педагогов Центра и области
6. Организация работы по экспериментальному проекту «Двор моего детства»
7. Проведение систематической консультативной работы для педагогов и методистов Центра по вопросам педагогических затруднений с учетом направления деятельности педагогов
8. Развитие аналитико-диагностической системы и создание системы мониторинга Центра
9. Разработка и внедрение системы подготовки обучающихся к осознанному выбору профессии через предпрофильные курсы и профильную ориентацию.
2 этап
1. Разработка содержательных и организационно-технологические основ деятельности «Школы педагогического мастерства»
2. Разработка и освоение новых программ, технологий
3. Рассмотрение и утверждение образовательных программ, подготовка их к экспертизе
4. Подготовка серии научно-методических рекомендаций по организации методического обеспечения различных направлений образовательной и досуговой массовой деятельности
5. Оформление рефератов, печатных публикаций, учебных дидактических пособий, авторских методик
6. Участие педагогов в научно-практических конференциях, семинарах
7. Создание медиатеки
3 этап
1. Разработка механизма координации методической работы между отделами Центра, выявление условий усиления их целенаправленности, плановости, систематичности
2. Обеспечение открытого характера экспериментальной работы в Центре, использование ее для организации обмена опытом, проведения фестивалей педагогических идей и семинаров-практикумов для всех участников учебно-воспитательного процесса
3. Проведение ярмарок, конкурсов, демонстрирующих эффективные методы обучения
4. Создание компьютерной базы для внедрения новшеств, для мониторинга инновационных процессов в Центре
5. Обеспечение педагогам доступа к системе Интернет
6. Апробирование системы подготовки обучающихся к осознанному выбору профессии и на ее основе разработка комплексной программы «Компас в мире профессий»
7. Создание на базе Центра стажерской площадки по декоративно-прикладному творчеству и музея декоративно-прикладного творчества
8. Подготовка и публикация методических пособий по новым программам и технологиям
9. Организация системы ежегодного контроля методических достижений
|
август 2014
пдо, зав. отд.
по отдельному плану
зав. инф.-мет. отд.
октябрь 2014
зав. отд.,
зав. инф.-мет. отд.
по отдельному плану, зав. отделами
по отдельному плану, зав. отд.
в течение года
методист
по отдельному плану
методисты по направленностям
октябрь 2014
зам. директора по УВР
сентябрь 2014
методист по предпроф. подг.
август 2015
зав. инф.-мет. отд.
в течение года
пдо, зав. отделами
август, сентябрь 2015
МО, педсовет
по отдельному плану
зав. отделами
по отдельному плану, пдо
по отдельному плану, пдо
в течение года
зав. библотекой
сентябрь 2016
зав. инф.-мет. отд.
по отдельному плану
методист по предпроф.
по отдельному плану
методисты
декабрь 2016
зав. инф.-мет. отд.
январь 2014
администрация
август 2015
пед.-организаторы
2015
руководитель музея
по отдельному плану, пдо
апрель 2015
зам. по УВР
|
Создание научно-методического комплекса Центра как основы повышения качества образовательного процесса и предоставляемых образовательных услуг
Увеличения количества педагогов-исследователей, экспериментаторов
Применение в практике новых научных идей, концепций, теорий
Увеличение качества распространения ППО педагогов Центра в плане инновационной деятельности
Комплекс методик по выявлению затруднений педагогов и методистов Центра, их потребностей и интересов
Пополнение банка актуального педагогического опыта и его широкое использование в образовательном процессе
Повышение уровня предпрофильной подготовки обучающихся на основе «Системы подготовки обучающихся к осознанному выбору профессии»
Система ежегодного контроля методических достижений педагогов
Компьютерная база данных нововведений, медиатека
|
|
