1 класс
Давайте познакомимся (3 часа)
Как работать с учебником. Я и мои друзья. Материалы и инструменты. Организация рабочего места. Что такое технология?
Человек и земля (21 час)
Природный материал. Пластилин. Растения. Проект «Осенний урожай». Бумага. Насекомые. Дикие животные. Проект «Дикие животные». Новый год. Проект «Украшаем класс к Новому году». Домашние животные. Такие разные дома. Посуда. Проект «Чайный сервиз». Свет в доме. Мебель. Одежда, ткань, нитки. Учимся шить. Передвижение по земле.
Человек и вода (3 часа)
Вода в жизни человека. Вода в жизни растений. Питьевая вода. Передвижение по воде. Проект «Речной флот».
Человек и воздух (3 часа)
Использование ветра. Полеты птиц. Полеты человека.
Человек и информация (3 часа)
Способы общения. Важные телефонные номера. Правила движения. Компьютер.
Содержание курса представлено следующими основными разделами:
общекультурные и общетрудовые компетенции (знания, умения и способы деятельности); основы культуры труда, самообслуживания;
технология ручной обработки материалов; элементы графической грамотности;
конструирование и моделирование;
практика работы на компьютере.
В каждой части материал рассматривается с трех сторон: материя, энергия, движение. Все темы уроков разбиты на рубрики:
• название темы урока;
• краткая вводная беседа;
• основной материал, который включает упражнения, технологические задания, практические работы, обобщения и выводы, сопровождается значками «Читаем вместе со взрослыми», «Учимся новому, делаем сами»; «Проводим опыт, наблюдаем, делаем вывод», «Работа с тетрадью»;
• информация к размышлению, сопровождается значком «Ищем информацию» (ссылки на дополнительные информационные ресурсы);
• итоговый контроль, сопровождается значком «Проверяем себя» (вопросы на закрепление материала, тестовые задания).
Раздел учебного курса,
кол-во часов
|
Основные виды
учебной деятельности
|
Формы организации
|
|
|
Тема 1. Давайте познакомимся 3 ч.
|
|
|
1.Как работать с учебником. Я и мои друзья.
|
Сравнивать учебник, рабочую тетрадь, объяснять назначение каждого пособия.
Осуществлять поиск информации.
Анализировать, отбирать, обобщать информацию и переводить её в знаково-символическую систему
|
Урок ОНЗ.
|
2.Материалы и инструменты. Организация рабочего места.
|
Находить и различать инструменты и материалы. Устанавливать связи между видом работы и материалами.
Организовывать свою деятельность: подготовка рабочего места, правильное и рациональное размещение инструментов.
|
Комбинированный урок.
|
3.Что такое технология?
|
Объяснять значение слова «технология», осуществлять поиск информации в словаре учебника. Называть освоенные виды деятельности, соотносить их с освоенными умениями. Прогнозировать результат своей деятельности.
|
Урок построения системы знаний.
|
Тема 2. Человек и земля 21ч.
|
|
|
4.Природный материал.
Практическая работа.
Изделие: "Аппликация из листьев".
|
Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять природные материалы_ их виды и свойства. Осваивать правила сбора и хранения. Соотносить материалы по форме и цвету с реальными объектами.
Выполнять работу с опорой на слайдовый план. Контролировать этапы совей работы. Понятия: аппликация, пресс, природные материалы, план выполнения работы.
|
Урок ОНЗ.
Фронтальная работа.
Парная работа.
|
5.Пластилин.
Практическая работа.
Изделие:"Ромашковая поляна".
|
Исследовать свойства пластичных материалов. Осваивать способы и правила работы. Корректировать изготовленное изделие. Оценивать выполняемое изделие на основе рубрики « Вопросы юного технолога»
Планировать и осуществлять работу на основе слайдов в учебнике. Понятия: эскиз, сборка, композиция.
|
Урок ОНЗ.
|
6.Пластилин.
Практическая работа.
Изделие:"Мудрая сова"
|
Исследовать свойства пластичных материалов. Осваивать способы и правила работы. Корректировать изготовленное изделие. Оценивать выполняемое изделие на основе рубрики « Вопросы юного технолога»
Планировать и осуществлять работу на основе слайдов в учебнике. Понятия: эскиз, сборка, композиция.
|
Урок-проект.
|
7.Растения.
Практическая работа."Получение и сушка семян"
|
Исследовать части растений. Осваивать способы получения семян. Выполнять практическую работу по извлечению семян из плода и из сушке. Планировать и осуществлять работу на основе слайдов в учебнике. Контролировать этапы совей работы.
|
Комбинированный урок.
|
8.Растения.
Проект "Осенний урожай."Практическая работа. Изделие "Овощи из пластилина"
|
Осваивать приёмы работы с пластилином (скатывание, сплющивание, вытягивание). Подбирать цвета пластилина для изготовления изделия. Осваивать первичные навыки работы над проектом под руководством учителя.
Действовать по плану, контролировать процесс и результаты своей деятельности.
Осуществлять поиск нужной информации,
Понимать значение знаков символов, моделей, схем, приведенных в учебнике.
Уметь слушать друг друга, понимать позицию партнера.
|
Урок ОНЗ.
Парная работа.
|
9.Бумага.
Практическая работа. Изделие "Волшебные фигуры"
|
Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять свойства бумаги, определять виды бумаги. Выполнять на основе шаблона симметричные фигуры, планировать и осуществлять работу на основе слайдов. Корректировать работу в соответствии с шаблоном.
|
Урок построения системы знаний.
Групповая работа.
|
10.Бумага.
Практическая работа. Изделие "Закладка из бумаги"
|
Организовывать рабочее место для работы с бумагой, работать с шаблоном, усвоить безопасные приемы работы с ножницами, закрепить навыки разрезания бумаги ножницами.
Действовать по плану, контролировать процесс и результаты своей деятельности.
Проявлять положительное отношение к предмету, предметно-практической деятельности, соблюдать гигиену учебного труда и организовывать рабочее место.
Знать: виды бумаги и картона.
Уметь: рационально организовывать рабочее место.
|
Комбинированный урок.
|
11.Изготовление изделия из различных материалов. Насекомые. Практическая работа. Изделие "Пчелы и соты"
|
Соотносить форму и цвет природных материалов с реальными объектами. Самостоятельно планировать, контролировать и корректировать свою деятельность при изготовлении изделия. Оценивать качество изготовленного продукта.
Соблюдать правила техники безопасности (ТБ.) с ножницами, клеем.
|
Комбинированный урок.
|
12.Дикие животные. Проект "Дикие животные".Практическая работа. Изделие: "Коллаж"
|
Осваивать первичные навыки работы над проектом под руководством учителя: составлять план, обсуждать план, проводить оценку и самооценку, собирать информацию.
Соблюдать правила техники безопасности (ТБ.) с ножницами, клеем.
|
Комбинированный урок.
|
13.Новый год.
Проект "Новый год"
Практическая работа. Изделия "Украшения на елку", "Украшения на окно"
|
Использовать умение работать над проектом: планировать деятельность, оценивать свою работу, распределять функции, выбирать необходимые инструменты. История праздника, его атрибуты. Новые приёмы работы с бумагой (метод обрыва).
|
Урок-проект.
|
14.Домашние животные.
Практическая работа. Изделие: "Котёнок"(работа с пластилином"
|
Использовать приемы работы с пластилином. Анализировать форму и цвет реальных объектов. Планировать и осуществлять работу на основе представленных в учебнике слайдов. Определять по слайдовому плану последовательность изготовления, оценивать усвоения нового навыка.
|
Комбинированный урок.
|
15.Такие разные дома.
Практическая работа. Изделие: "Домик из веток"(работа с гофрированным картоном и природными материалами)
|
Исследовать, наблюдать и сравнивать различные виды домов. Составлять план по рассказу о строительстве домов. Проводить эксперимент по сгибанию картона. Создавать макет дома, моделировать его форму и обосновывать предназначение.
Соблюдать правила техники безопасности (ТБ.) с ножницами, клеем.
|
Комбинированный урок.
|
16-17. Посуда.
Проект "Чайный сервиз". Практическая работа. Изделие: "Чашка", "Чайник", "Сахарница"
|
Составлять и обсуждать план изготовления изделия, определение функций и ролей участников проекта. Осваивать правила поведения за столом. Использовать правила работы с пластилином. Правила поведения за столом. Понятия: сервировка, сервиз.
|
Урок-проект.
|
18.Свет в доме.
Практическая работа. Изделие: "Торшер"
|
Исследовать, сравнивать различные виды осветительных приборов. По иллюстрации в учебнике составлять рассказ о старинных светильниках. Планировать и осуществлять работу по слайдам о изготовлению макета светильника.
Соблюдать правила техники безопасности (ТБ.) с ножницами, клеем.
|
Комбинированный урок.
|
19.Мебель. Практическая работа. Изделие: "Стул"
|
Использовать способы работы с бумагой и картоном, анализировать и выбирать необходимые материалы. Оформлять изделие по собственному эскизу.
Последовательно (пошагово) выполнять работу, контролируя свою деятельность по готовому плану.
Соблюдать правила техники безопасности (ТБ.) с ножницами, клеем.
|
Комбинированный урок.
|
20.Одежда, ткань, нитки. Практическая работа. Изделие: "Кукла из ниток"
|
Определять под руководством учителя вид тканей. Осуществлять подбор тканей. Осмысливать способы изготовления одежды и её назначение. Самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике.
Вступать в коллективное учебное сотрудничество, допускать существование различных точек зрения.
Соблюдать правила техники безопасности (ТБ.) с ножницами.
|
Комбинированный урок.
|
21.Учимся шить. Практическая работа. Изделие: «Строчка прямых стежков», «Строчка стежков с перевивом змейкой».
|
Самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике, контролируя качество на каждом этапе работы.
Выполнять простейшие швы.
Знать: виды текстильных материалов; правила безопасной работы с иглой.
Уметь: работать с иглой,
ниткой и наперстком
Оценивать результат практической деятельности путем проверки изделия в действии.
|
Комбинированный урок.
|
22.Учимся шить. Практическая работа. Изделие: «Строчка стежков с перевивом спиралью», «Закладка с вышивкой».
|
Самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике, контролируя качество на каждом этапе работы.
Выполнять простейшие швы.
Знать: виды текстильных материалов; правила безопасной работы с иглой.
Уметь: работать с иглой,
ниткой и наперстком
Оценивать результат практической деятельности путем проверки изделия в действии.
|
Комбинированный урок.
|
23.Учимся шить. Практическая работа. Изделие: «Пришиваем пуговицы с двумя отверстиями», «Медвежонок».
|
Осваивать правила безопасной работы с иглой. Сравнивать различные виды пуговиц. Организовывать рабочее место. Планировать и осуществлять работу по слайдам, сопоставлять различные виды планов одноклассников.
Соблюдать правила техники безопасности (ТБ.) с ножницами, с иглой.
|
Комбинированный урок.
|
24.Передвижение по земле. Практическая работа. Изделие: "Тачка"(работа с конструктором)
|
Осваивать способы работы с конструктором. Выбирать способы сборки. Моделировать и собирать изделие, проектировать конструкцию простого бытового приспособления.
Оценивать результат практической деятельности путем проверки изделия в действии.
|
Комбинированный урок.
|
Тема 3. Человек и вода 3 ч.
|
|
|
25.Вода в жизни человека и растений. Практическая работа. "Проращивание семян"
|
Исследовать значение воды в жизни человека. Сравнивать информацию из различных источников. Наблюдать и фиксировать результаты эксперимента на семенах.
Составлять план работы, выполнять самоконтроль своих действий, анализировать и делать вывод.
Уметь вступать в коллективное учебное сотрудничество, не перебивать товарища.
Проявлять интерес к окружающему миру
Понимать, что воду необходимо беречь. Понятие: рассада.
|
Комбинированный урок.
|
26.Питьевая вода. Практическая работа. Изделие: "Колодец"(работа с бумагой и природными материалами)
|
Анализировать изделие, составлять план, контролировать качество своей работы.
Знать представление о воде, ее значении в жизни людей и необходимости ее экономии.
Уметь обмениваться мнениями, слышать сверстников во время обсуждения.
Проявлять интерес к изучению окружающего мира
|
Комбинированный урок.
|
27.Передвижение по воде. Проект "Речной флот".
Практическая работа. Изделие: "Кораблик из бумаги", "Плот".
|
Самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике, проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности.
Осуществлять поиск информации в учебнике, формулирование ответов на вопросы учителя.
Уметь высказывать свою точку зрения, пытаться ее обосновать, приводя аргументы.
Проявлять интерес к изучению окружающего мира, положительное отношение к занятиям предметно-практической деятельности
|
Урок-проект.
|
Тема 4. Человек и воздух 3ч.
|
|
|
28.Использование ветра. Практическая работа. Изделие: "Вертушка".
|
Анализировать изделие, составлять план, контролировать качество своей работы.
Соблюдать последовательности технологических операций (в соответствии с составленным планом работы).
Уметь воспринимать речь учителя, строить понятные речевые высказывания, вступать в учебный диалог.
Проявлять интерес к изучению окружающего мира.
|
Комбинированный урок.
|
29.Полеты птиц. Практическая работа. Изделие: «Попугай»
|
Вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона и реального изделия.
Осуществлять поиск информации, самостоятельное предположение, какая информация нужна для решения учебной задачи.
Уметь задавать вопросы на понимание
и уточнение, допускать существование различных точек зрения.
Понимать, что охрана природы – это дело каждого человека, соблюдать основные моральные нормы поведения
|
Комбинированный урок.
|
30. Летательные аппараты. Практическая работа. Изделия: «Самолёт», «Парашют».
|
Подготавливать своё рабочее место, рационально размещать материалы и инструменты, соблюдать технику безопасности работы с инструментами, закреплять навыки самоорганизации в деятельности. Самостоятельно создавать изделие по слайдовому плану, использовать технику оригами. Проводить эксперимент, определять прямую зависимость (чем тяжелее груз, тем больше скорость падения парашюта).
|
Комбинированный урок.
|
Тема 5. Человек и информация 3ч.
|
|
|
31.Способы общения.
Изделия: «Письмо на глиняной дощечке», «Зашифрованное письмо».
|
Уметь ориентироваться в информационном пространстве, высказывать свою точку зрения, пытаться ее обосновать, приводя аргументы.
Проявлять интерес к информационной и коммуникационной деятельности.
Делать простые выводы и обосновывать их. Анализировать образец и определять недостающие элементы.
|
Комбинированный урок.
|
32.
Практическая работа «Важные телефонные номера»
|
Уметь ориентироваться в информационном пространстве, высказывать свою точку зрения, пытаться ее обосновать, приводя аргументы.
Проявлять интерес к информационной и коммуникационной деятельности.
Делать простые выводы и обосновывать их. Анализировать образец и определять недостающие элементы.
|
Практическая работа: «
|
33. Компьютер. Практическая работа. Освоение правил пользования компьютером.
|
Осуществлять поиск информации о компьютере. Осваивать правила его использования: называть и показывать части компьютера. Находить информацию в Интернете с помощью взрослого.
|
Практическая работа
|
|
