Скачать 1.21 Mb.
|
должен уметь: - вести полевые наблюдения и документацию геологических объектов, работать с горным компасом, описывать образцы горных пород, определять происхождение форм рельефа и отложений в различных породах по структуре обломков; - читать и составлять по картам схематические геологические разрезы и стратиграфические колонки; - определять по геологическим, геоморфологическим, физикографическим картам формы и элементы форм рельефа, относительный возраст пород; - определять физические свойства минералов, структуру и текстуру горных пород; - определять формы залегания горных пород и виды разрывных нарушений; - определять физические свойства горных пород и геофизические поля; классифицировать континентальные отложения по типам; - обобщать фациально-генетические признаки; - определять элементы геологического строения месторождения; - выделять промышленные типы месторождений полезных ископаемых; - определять величину водопритоков в горные выработки и к различным водозаборным сооружениям В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: - физические свойства и характеристику оболочек Земли, вещественный состав земной коры, общие закономерности строения и истории развития земной коры и размещения в ней полезных ископаемых; - классификацию и свойства тектонических движений; генетические типы, возраст и соотношение с формами рельефа четвертичных отложений; - эндогенные и экзогенные геологические процессы; - геологическую и техногенную деятельность человека; - строение подземной гидросферы; - структуру и текстуру горных пород; - физико-химические свойства горных пород; - основы геологии нефти и газа; - физические свойства и геофизические поля; - особенности гидрогеологических и инженерно-геологических условий месторождений полезных ископаемых: основные минералы и горные породы; - основные типы месторождений полезных ископаемых; - основы гидрогеологии: круговорот воды в природе; - происхождение подземных вод и их физические свойства; - газовый и бактериальный состав подземных вод; - воды зоны аэрации; - грунтовые и артезианские воды; - подземные воды в трещиноватых и закарстоватых породах; - подземные воды в области развития многолетнемерзлых пород; - минеральные, промышленные и термальные воды; - условия обводненности месторождений полезных ископаемых; - основы динамики подземных вод; - основы инженерной геологии: горные породы как группы и их физико-механические свойства; - основы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых; основы фациального анализа; - способы и средства изучения и съемки объектов горного производства; - методы геоморфологических исследований и методы изучения стратиграфического расчленения; - методы определения возраста геологических тел и восстановления геологических событий прошлого Итоговый контроль-зачет 1.3 Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 8 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 8 часов;
2.2. Содержание учебной дисциплины«Основы экологии и охрана окружающей среды»
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством); - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач). 3. условия реализации программы учебной дисциплины 3.1. Требования к материально-техническому обеспечению Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета Геология; Оборудование учебного кабинета: карты солнечной системы и звездного мира, карты Земли, коллекции минералов и горных пород, горный компас ( 20 шт.), геологические карты складчатых и разрывных деформаций, карты разрезов земной коры, геоморфологические карты форм рельефа местности, карты естественных обнажений, образцы ископаемой флоры и фауны, геологические карты стратиграфии и тектоники местности, графическое оборудование геологической графики, различные структурные формы геологических тел, разнообразные геологические карты, карты горизонтального и наклонного залегания полезных ископаемы, карты разрезов залегания слоев, карты складок поверхности, геологические карты с разрывными нарушениями. Таблицы статистической обработки замеров трещин, Карты тектонических нарушений, геологические карты распространения эффузивных и пирокластических пород, образцы различных фаций магматических и метаморфических пород, тектонические карты мира. Контурные карты ,посадочных мест по количеству обучающихся, рабочее место преподавателя. Технические средства обучения: компьютер с лицензионно-программным обеспечением и мультимедиапроектор, видиомагнитофон, магнитофон, видиофильмы, макеты территорий месторождений полезных ископаемых, коллекции минералов, горных пород, полезных ископаемых. Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: Гидрогеологическое оборудование для определения физико-механических свойств горных пород 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники: Левитес Я.М. Общая геология с основами исторической геологии и геологии СССР. – М.: Высшая школа, 1986. Горбачев А.М. Общая геология. – М.: Высшая школа, 1981. Куликов В.Н., Михайлов А.Е. Структурная геология и геологическое картографирование. – М.: Недра, 1991. Куликов В.Н., Михайлов А.Е. Руководство к практическим занятиям по структурной геологии и геологическому картографированию. – М.: Недра, 1993. П.В. Гордеев, В.А. Шемелина, О.К. Шулякова. Гидрогеология. – М., 1990. И.К. Гавич, Е.М. Семенова, В.М. Швец. Методы обработки гидрогеологической информации с вариантами задач. – М., 1981. П.П. Климентов. Методика гидрогеологических исследований. – М.: Высшая школа, 1980. И.В. Коротких, А.Ф. Фролов. Инженерная геология. – М.: Недра Дополнительные источники: Мельничук В.С., Арабаучки М.С. Общая геология. – М.: Недра, 1989. М.В. Седенко. Основы гидрогеологии и инженерной геологии. – М.: Недра, 1979. Кац Я.К. и др. Космические методы в геологии. – М.: Изд-во Московского университета, 1976. Стратиграфическая классификация, терминология и номенклатура. – М.: Недра, 4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. Обучение по учебной дисциплине завершается промежуточной аттестацией, которую проводит экзаменационная комиссия. В состав экзаменационной комиссии могут входить представители общественных организаций обучающихся. Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала обучения. Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС). ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).
Министерство образования Оренбургской области Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Нефтегазоразведочный техникум» г. Оренбурга ![]() РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по «Основы экономических знаний» на 8 часов. для профессии: 16839«Помощник бурильщика эксплуатационного и разведочного бурения скважин на нефть и газ (второй)» СОДЕРЖАНИЕ стр. 4. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) 40 4. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) 47 4. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) 54 КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА 59 4. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) 85 38 Паспорт программы учебной дисциплины 1.1 Общее положение Рабочая программа «Основы экономических знаний» 16839«Помощник бурильщика эксплуатационного и разведочного бурения скважин на нефть и газ (второй)» в части освоения основного вида деятельности. Программа может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке рабочих по профессии 16839«Помощник бурильщика эксплуатационного и разведочного бурения скважин на нефть и газ (второй)» Опыт работы не требуется. 1.2 Цель программы – изучение основ экономики. Задача программы - дать обучающимся знания по экономике и менеджменту. В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: находить и использовать экономическую информацию в целях обеспечения собственной конкурентоспособности на рынке труда В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: общие принципы организации производственного и технологического процесса; механизмы ценообразования на продукцию, формы оплаты труда в современных условиях; цели и задачи структурного подразделения, структуру организации, основы экономических знаний, необходимых в отраслиПрограмма составлена с учетом региональных условий. 1.3 Результаты освоения программы Учащийся должен обладать навыками: работы с литературой; понимать документацию; знать отчетную документацию. Итоговый контроль: зачет. 1.4 Количество часов на освоение программы дисциплины: всего - 8 часов, в том числе: максимальной учебной нагрузки обучающегося - 8 часов, включая: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 8 часа; 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1 Тематический план
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ «Основы экономических знаний» 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета предметов и дисциплин: программно-методическое обеспечение: Материально-технические средства обучения: Компьютер – 1; Проектор - 1; Телевизор – 1; Ноутбук-1; Колонки звук. – 2; Стенды – 10; Экран – 1; Учительский стол – 1; Учительский стул – 1; Столы двухместные – 15; Стулья ученические – 30; Доска магнитная – 1; Шкафы – 3; Плакаты - 150; 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники: Аристер Н.И., Толковый словарь предпринимателя, изд. «Финансы и статистика», М., 2006. 2. Липсиц И.В. Экономика, изд. «Вита – Пресс», М., 2012. 3. Райзберг Б.А. Основы экономики, учебное пособие, М., 2005. 4. Соколова С.В. Основы экономики, «Академия», М., 2006. 5. ФрейнкманС.Ю.Экономика и бизнес, начальный курс: учебное пособие для учащихся для учащихся 10-11 классов, «Начала – Пресс», М., 2005. 6. «Я познаю мир», детская энциклопедия: экономика, «АСТ», М., 2007.Видеофильмы Диафильмы Слайды Плакаты Дополнительные источники: Информационно-аналитический портал Нефть России http://www.oilru.com/; Учебный Полигон РГУНГ. http://www.gubkin.ru/faculty/; Учебно-методический кабинет ИНИГ. http://inig.ru/; Литература по нефти и газу http://www.no-fire.ru/oil.htm; Книги по нефти, газу и геологии. Проектирование, сооружение и эксплуатация нефтегазопроводов и нефтегазохранилищ. http://www.boox.ru/geo.htm; Типовые инструкции по охране труда. http://www.tehdoc.ru/; Журнал «Нефть России». Каталог нефтегазовых сайтов. http://www.oilru.com/; Большая библиотека технической литературы. http://www.oilru.com/; Национальный институт нефти газа http://www.ning.ru/; Геонавигационное и буровое оборудование, разработка и внедрение отечественных технологий и технических средств в нефтегазовой промышленности http://www.sagor.ru/; Портал научно-технической информации по нефти и газу http://nglib.ru/; Справочная и научно-техническая литература по химии, нефти и газу, металлургии и экологии http://www.naukaspb.ru/; Электронная библиотека Нефть-газ http://www.oglib.ru/; Издательство Центрлитнефтегаз http://centrlit.ru/. 3.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Основы экономических знаний». |
![]() |
Пояснительная записка настоящая программа предназначена для подготовки... Программа предназначена для подготовки и переподготовки (повышения квалификации) рабочих по профессии «Помощник бурильщика эксплуатационного... |
![]() |
Пояснительная записка настоящая программа предназначена для подготовки... Программа предназначена для подготовки и переподготовки (повышения квалификации) рабочих по профессии «Бурильщик эксплуатационного... |
![]() |
Тест по профессии «Бурильщик эксплуатационного и разведочного бурения... Инструкция по безопасности труда в бурении, добыче, подготовки нефти, содержащей сероводород не более 6%об |
![]() |
Тест по профессии «Помощник бурильщика эксплуатационного и разведочного... Какое требование предъявляется к рабочим местам, объектам, проездам и подходом, проходам и переходам к ним в темное время суток? |
![]() |
Программа предназначена для курсовой формы обучения Программа предназначена для приобретения профессии помощника бурильщика капитального ремонта скважин 5 разряда |
![]() |
Программа предназначена для подготовки и повышения квалификации рабочих... Квалификационная характеристика составлена в соответствии с Единым тарифно-квалификационным справочником работ и профессий рабочих... |
![]() |
Инструкция по заполнению формы федерального государственного статистического наблюдения Статистическую информацию по строительству скважин на нефть и газ по форме №1-тэк (бур) представляют организации, ведущие бурение... |
![]() |
Пояснительная записка настоящая программа предназначена для подготовки... Программа предназначена для подготовки и переподготовки (повышения квалификации) рабочих по профессии «Машинист буровых установок... |
![]() |
Инструкция по охране окружающей среды при строительстве скважин на нефть и газ на суше Заместитель Министра министерства охраны окружающей среды и природных ресурсов Российской Федерации |
![]() |
Техническое задание «Сервисные услуги при строительстве эксплуатационных... «Сервисные услуги при строительстве эксплуатационных скважин с горизонтальным окончанием, поисково-разведочных скважин, реконструкции... |
![]() |
Рабочая программа производственной практики по профессии 21. 01.... Рабочая программа производственной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессиям... |
![]() |
Рабочая программа профессионального модуля пм. 04 Выполнение работ... Рабочая программа предназначена для преподавания профессионального модуля студентам очной формы обучения по специальности 13. 02.... |
![]() |
Рабочая программа профессионального модуля «документирование хозяйственных... Рабочая программа предназначена для преподавания профессионального модуля студентам очной формы обучения по специальности 38. 02.... |
![]() |
Расчет ущерба причиненного объектам растительного и животного мира... Левкинского месторождения»; «Реконструкция гу-27 месторождения Северо-Нефтяное»; «Обустройство скважин, выходящих из эксплуатационного... |
![]() |
Рабочая программа по иностранному (английскому) языку 3,4 классы Программа предназначена для школьников, изучающих английский язык второй и третий год соответственно, при этом на изучение английского... |
![]() |
Рабочая программа по учебно-производственной практике «помощник участкового... Цель производственной практики. Подготовить студента к работе врача-педиатра в условиях детской поликлиники |
Поиск |